_____________________
Конкурс НИР – ПеликаНИР 2022
_____________________
Сообщество ВКонтакте «Клуб социологов 2.0» (https://vk.com/public189268241) 1 и 4 июня 2022 г. опубликовало 13 постов о Международном конкурсе студенческих НИР «ПеликаНИР–2022» «Год педагога-наставника» (https://vk.com/wall-189268241_369 – https://vk.com/wall-189268241_3675), включивших три сообщения о конкурсе, а также декабрьскую публикацию (все они ныне размещены на этом сайте):
1) Полина Кулакова и Семён Григорьев про «ПеликаНИР 2022»,
2) Елизавета Миронова про «ПеликаНИР 2022»,
3) Катя Ермилова про «ПеликаНИР 2022»: интервью О.Г. Коноваловой,
4) Екатерина Ермилова про «Homo Eurasicus», Тарногу и «ПеликаНИР 2022», 24.12.2022.
Елизавета Миронова про «ПеликаНИР 2022»
Елизавета Миронова про «ПеликаНИР 2022» // Клуб социологов 2.0 : Сообщество ВКонтакте. 2022. 1 июня. URL: https://vk.com/wall-189268241_374.
Я, студентка 2 курса ИИСН РГПУ им. А.И. Герцена, Елизавета Миронова, хочу поделиться своими мыслями о недавно завершим работу международном Конкурсе «ПеликаНИР 2022».
Конкурс «ПеликаНИР 2022», проведённый в «Точке кипения» РГПУ им. А.И. Герцена кафедрой социологии (координатор проф. Е.А. Окладникова) и кафедрой истории религий и теологии (координатор доцент А.В. Гайдуков), совместно с Тарногской средней школой (Вологодская область, Тарногский район, руководитель О.И. Кормашова) и Институтом теологии Белорусского государственного университета (г. Минск, проректор С.И. Шатравский) наглядно показал, что современные школьники и студенты, несмотря на стремительные трансформации общества XXI века, остаются верны традициям патриотизма. Опыт работы по подготовке и проведению конкурса, проделанный школьниками и их научными руководителями, а также родителями, может стать основой для создания инновационных педагогических технологий, направленных на формирование и укрепление патриотизма в подрастающем поколении.
При помощи проектной деятельности, которая способна приобщать учащихся к научному познанию, возможно создание проектов, направленных на сохранение исторической памяти. Организуя свою деятельность по сбору данных, чтению документов, посвящённых важному этапу в истории своей родины (например, различных войн или социальных потрясений), школьники проникаются искренней любовью и уважению к прошлому своей родины. Они начинают осознавать, что историческое прошлое представляет собой великую ценность, вследствие чего необходимо проделать немало усилий для его сохранения.
Особенно осознаваемым это становится при виде намеренного искажения и даже очернении исторического прошлого. Поэтому в воспитательной работе крайне важно способствовать повышению патриотических и гражданских чувств, чтобы школьники не только любили свою родину и делали небольшие, но чрезвычайно важные шаги по сохранению её наследия, но и с уважением относились к людям, которые, помимо них, проживают с ними на одной земле. В рамках патриотического воспитания особое внимание следует уделять формированию у учащихся взаимопомощи, чувствам принятия и понимания, а также солидарности.
Несмотря на то, что студенты, по сравнению со школьниками, обладают большим уровнем осознанности, по отношению к ним также необходимо проделывать серьёзную работу, направленную на поддержание патриотических чувств. Эта работа может основываться на научной работе студентов, на создании проектов и целых научных исследований, направленных на сохранение исторической памяти своей родины.
В ходе конкурса удалось убедиться, что в рамках патриотизма студенты задумываются не только о сохранении наследия определённой местности, которое вызвано любовью и стремлением увековечить память о своей родине, но и о том, что важно относиться уважительно и толерантно к другим людям, что необходимо говорить об острых социальных проблемах, которые требуют к себе особого внимания со стороны не только общественности, но и государства. Одной из острых проблем нашего времени является гендерная, т.е. вопросы, связанные со социальным полом, которые неразрывно связаны с процессом женской эмансипации.
Гендер, как социологическое понятие, включает в себя представления о том, как должны вести себя мужчины и женщины в обществе Многие гендерные представления стали почвой, на которой с течением времени возникали предрассудки и формировались стереотипы общественного сознания, которые культивируются и множатся в обществе при помощи современных средств передачи информации (например, рекламы). Осознавая масштаб данной проблемы, которая может стать причиной высокого уровня социальной напряжённости и вражды между различными социальными группами, участники Конкурса предложили идеи по исправлению причин социальной напряжённости. В докладах они высказали мысли, способствующие социальному развитию нашей Родины и её процветанию.
Патриотизм – высшее социальное чувство, которое должно быть заложено в каждом из нас, но особенно важно формировать его у подрастающего поколения, т.к. именно в их руках находится будущее нашей родины. Для этого важно не только наглядно демонстрировать важность патриотизма, но и давать обучающимся (т.е. школьникам и студентам) возможность самостоятельно отрефлексировать важность патриотизма путём самостоятельной проектной и научной деятельности, в ходе которой они смогут осознать, насколько важно гражданам с любовью и уважением относиться к своей родине, судьба которой зависит лишь от тех людей, которые проживают на её территории. Формирование чувства патриотизма и гражданских чувств является одним из ведущих направлений современного воспитания.
Но что же включает в себя такое важное понятие, как патриотизм? Патриотизм не ограничивается любовью к своей родине, которая может выражаться в стремлении сохранять и преумножать своё аутентичное духовное, культурное и историческое наследие. Чувство патриотизма заключается и в чувстве уважения ко всем людям разных религий, национальностей и взглядов, и в стремлении развивать свою родину во всех направлениях: в науке, искусстве и социальной жизни.
(Источник: https://vk.com/wall-189268241_374, 01.06.2022).
_____________________
Конкурс НИР – ПеликаНИР 2022
_____________________